本科目是研究方法論方面的高級科目。哲學博士學位（語言學－漢語）課程的學生能通過對當代語言學研究成果的介紹和分析，了解不同的語言研究所采用的方法以及這些方法所表示的語言學的理論價值。利用這些學術成果啟發學習者對漢語(包括方言和漢語各類變體)語音和句法規律的認識和即將進行的博士階段的研究。哲學博士學位（文學－中文）課程的學生能加深對漢語文學研究方法論的系統性、理論性理解，分別從漢語文學和文化研究的傳統方法，西方人文學術研究對漢語新文學研究的影響與衝擊，以及中國特色漢語新文學研究方法的學術建構等方面展開研習，並進行一定的學術實踐訓練。

CILO-1: 哲學博士學位（語言學－漢語）課程的學生能夠運用形態音系學關於“語素、語素變體（語形）”等概念，辨別和提取漢語官話和自己母方言的基本常用語素，闡明有關語素變體出現的形態音韻條件；哲學博士學位（文學－中文）課程的學生能對漢語文學的學術特性和學術優勢的深入認知，從世界人文學術的宏觀背景審視漢語文學研究的獨特魅力與發展前景。 CILO-2: 哲學博士學位（語言學－漢語）課程的學生能比較和評論各種主流的漢語詞類劃分理論，嘗試運用分佈分析法來劃分漢語的詞類，建立自己的漢語詞類體系，並且給出基於語法功能的各個主要詞類的定義；哲學博士學位（文學－中文）課程的學生能對文學研究方法與文學研究學術建樹之間的關係有較為深入的了解。 CILO-3: 哲學博士學位（語言學－漢語）課程的學生能夠綜合運用成分分析法、層次分析法、變換分析法和語義特徵分析法來剖析漢語句子的句法結構，闡明造成有關句子歧義的原因和條件；哲學博士學位（文學－中文）課程的學生能更熟練、更準確地使用本科目的理論、方法，對漢語文學研究的學術成果進行方法論評判、評價。 CILO-4: 哲學博士學位（語言學－漢語）課程的學生能夠運用“指稱-陳述、自指-轉指、句法空位-成分提取”等概念和操作程式，闡明漢語名詞化過程的基本機制、語法後果及其類型學特點。